格桑澤仁以催眠療法廣為人知，他既是催眠大師，也是四川大學(xué)教授，在川大開設(shè)的心理選修課也受到學(xué)生熱捧。昨日，成都七中召開第八屆全日制遠程直播教學(xué)研討會，格桑澤仁為來自全國30所學(xué)校老師上了一堂別開生面的心理課“我是誰”。當(dāng)前教育中老師罵學(xué)生的教育方式，被他批評為“弱智與弱勢的對話”。

　　“我是誰？我就是我，我分為‘自’和‘我’，‘我’是事、面具、角色等，而‘自’是情，由‘自’生出念，念字表示人每天和心的對話。”格桑澤仁請三名助手上臺，女助手坐在椅子上，代表“自”和“我”的兩名男助手站兩邊。兩名男助手蹲著用手臂環(huán)繞女助手，女助手無法動彈。“抑郁癥病人就是這種狀態(tài)，被自和我束縛，給抑郁癥吃藥，讓“自”睡覺，也讓“我”睡覺，病人病情就緩解了。”他拉起女助手，和他一起上下跳。“當(dāng)心情不好的時候，就上下跳，我每天都跳300下，這樣可以把腦袋里的渣渣跳掉。”對于消除負面情緒的辦法，他說還有一個簡單的方法：倒著念自己的名字。

　　格桑澤仁認為“情緒越好，智慧越高”，當(dāng)老師罵學(xué)生時，雙方的智慧都下降，“這時老師與學(xué)生對話，就是弱智與弱勢的對話。”他說，沒有教不懂的學(xué)生，只是教育方式的問題，他建議在教育學(xué)生過程中，對于學(xué)生的問題老師應(yīng)立即指出，但要講正面語言。

【來源：成都晚報】

【編輯：漫步】