麥可思近日發(fā)布“2011級大學新生學習適應性問題分析”顯示，近兩成受訪者認為“向老師面對面請教的機會太少”是他們面臨的主要學習問題。記者了解到，“向老師面對面請教機會少”不僅是部分大學新生有所感慨，不少快要畢業(yè)的大四生回顧大學四年生活時也有類似感受。

　　現(xiàn)象：老師踩著鈴聲上下課

　　“老師基本都是一下課就走了，特別是公共課的老師。專業(yè)課經常四節(jié)連上，兩節(jié)課中間只有20分鐘時間，我有問題多半就是趁這個機會問老師。”同濟大學大四廣播電視新聞專業(yè)小胡說。

　　老師為何下課就走？記者了解到，近年來，為了地區(qū)、高校長遠發(fā)展考量，本市多所大學整體或部分搬遷至距離市中心較遠的郊區(qū)。如上海海事大學、上海海洋大學整體搬遷至臨港新城；上海交大、華東師大入駐位于閔行的紫竹科學園區(qū)；復旦微電子學院、交大信息安全學院、上海中醫(yī)藥大學扎根張江高科技園區(qū)。而松江大學園區(qū)雖然集中了滬上一批高校，但多數教師的家在市區(qū)，很多中青年教師的子女更是正在市區(qū)學校接受教育，很多離校較遠的老師只能過“以班車為核心”的教學生活。于是，老師踩著鈴聲上下課的情況并不鮮見。

　　方案：學生稀有發(fā)郵件提問

　　那么，如果學生有問題要向老師請教怎么辦？上海外國語學院新聞學院大三學生小葉告訴記者，因為學校在松江，學生與老師溝通的時間總體上不太多。但是現(xiàn)在學校要求每個老師都設答疑時間，但時間長短不一。

　　“很多專業(yè)課老師會把郵箱向學生公布，如果學生有問題可以給老師發(fā)郵件。 ”小胡說，“但就我了解很少會有學生給老師發(fā)郵件，我大學四年里，只向老師發(fā)過一次郵件。 ”

　　事實上，部分學生不愿意去找老師也是造成“向老師面對面請教機會太少”的重要原因之一。小胡認為，如果學生真有心要找老師交流，總能找到方法的，比如要到老師的電話，打聽到老師白天在辦公室的時間，直接找到老師辦公室等。問題是，現(xiàn)在很多學生不愿意去找老師。

　　出現(xiàn)這一現(xiàn)象有多方面原因：有些是學生不適應大學沒有人督促的自主學習方式，因此思想上容易放松，缺乏學習動力；有些是學生認為課程內容很無聊，不感興趣；有的則是感覺授課老師水平一般，心思不在教學上，上課都未見能把問題說清楚，與其課后去問，還不如自己找答案等；還有些教師雖然水平很高，并不善于與學生課后交流等等。

　　專家：讓大學之風浸潤學子心田

　　專家指出，大學應以教師為主導，充分調動學生的主動性和積極性。 21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授坦言，與老師交流過少，難以體會更加豐沛的大學精神，是很多學生一進大學就陷入迷茫的原因之一。 “我們常提‘大學之風’，其實，老師與學生多多親近，為人風骨、學術規(guī)范，甚至人生發(fā)展的明確目標都在不知不覺中浸潤學子心田，這才是大學育人的根本，是網絡交流等手段無法完全取代的。 ”

【來源：解放網】

【編輯：漫步】